【英語で自分を詳しく紹介することを学ぼう】
今週のレッスンでは、こどもたちが作った自己紹介シートを名刺に作り変え、クラスメイトと交換をしました。
今回のレッスンを通じて、「自分の好きは何？英語で何という？」を考え、伝える練習が出来たレッスンとなりました。
「My favorite sport is＿＿＿＿.」では、バスケットボール、サッカーという一般的なスポーツ以外にも、跳び箱、縄跳び、体操などが得意な生徒さんも多かったです。
小学生には難しい英単語もあったのですが、みんな自分事のため、きちんと覚えて、言えるようになっていました。
教えられたことだけを学ぶのではなく、学びが自分事であったことで、大きな成長に繋がっていったのだと思います。
最初は自信がなく小さかった声が、徐々に大きな声で言えるように変化していった子供たちの姿はとても素晴らしかったです。
互いの好きなことも知り合えたので、より一層クラスの絆が深まったアクティビティになりました。
【ペアになって自己紹介の練習をしましょう！】
今週のレッスンでは、英語での自己紹介に向けて、英語の語順を紙コップを使ったアクティビティを通して学びました。
My name is ________.
My treasure is ________.
遊び感覚で、英語を自然と発言し、「出来た！言えた」がみんなの自信に繋がっていったレッスンとなりました。
繰り返し練習を行ってきたため、多くの生徒さんは何も見ないで、自己紹介が出来るようになっていました。
【素敵な自己紹介カードを作りましょう！】
今週のレッスンでは、自己紹介カードのデコレーションを行いました。
✏️Colored pencils/ Crayons to draw pictures or add color.
✂️ Glue to stick decorations like paper cutouts or stickers.
色鉛筆、クレヨン、ステッカーや折り紙など様々なアイテムを使って、思い思いのオリジナルカード作りをしました♩
それぞれの好きが詰まった素晴らしいカードの数々。
「わたしは、こういう人！」と自信を持って表現できる力もきっとつく事でしょう。
みんなが作った紙を、すべてスキャンし、名刺サイズに生まれ変わらせますよ！
最終週、みなさんにお渡しするのでお楽しみに～
自己紹介カードを使って、いろいろな人と交換しましょう♩
【私たちの宝物について話しましょう！】
自己紹介カードには、それぞれの宝物について書いてもらったので、
今週のレッスンでは、英会話での表現を練習しました。
A: 「What is your treasure ?」
B: 「My treasure is ____!」
用意した宝箱（treasure box）の中には、様々なアイテムを忍ばせ、一人一つ目隠しした状態でピックアップ！
My treasure is ____!を大盛り上がりの中でも、大きな声で発表してくれました。
また、最後には「Jump Battle King」という名の、万歩計で20秒間に誰が一番多く飛ぶか？の競争も行いました。
最後には、
A: How many times did you jump ?
B: I jumped ____ times!!
と自分のスコアを英語で伝えることにも挑戦。
自分の事だからこそ、「伝えたい！」「言ってみよう！」とみんなが積極的に参加してくれたレッスンとなりました。
今週のレッスンでは、自己紹介が始まる直前に必ずある会話「How are you?」への様々な返答を学びました。
Aクラスでは、
A: Hello ! How are you ?
B: I’m good!／I’m great!／I’m wonderful!／I’m tired.／I’m hungry.／I’m not so good.
Sクラスでは、
A: Hello ! How are you ?
B: I’m doing great!／I’m doing fantastic.／I’m pretty wonderful !／I’m a bit tired.
など、クラス別で難易度が異なります。
Monthly Theme: Let’s Introduce Ourselves!
To learn to introduce ourselves in detail in English.英語で自分を詳しく紹介することを学ぼう。
春休み中の課題で「自分は何が好きか？」を書き込むシートを作りましたが、今回のテーマでの最終週では、これを名刺代わりに自己紹介を行う予定です。そのため、今週からは、自己紹介の場面を想定し、「名前を尋ねる→名前を伝える」を、キャラクターを使いながら、ゲーム感覚的に練習を重ねていきました。ゲラゲラ笑いながらも、様々なキャラクターに変化するごとに、よりスムーズに言えるようになっていった子供たちでした！！
レッスンの最後には、「ジェンガ」にも挑戦。「怖い」「私の順番だ」など、咄嗟に日本語が出てしまっても、そこは外国人講師から
I am scared. It’s my turn.と英語表現することも学んでいました！
今回のテーマ：「英語を使ってイースターエッグを作ってみよう！」では、粘土を丸め、前回のYoutube宿題でも学んだ形（ハート♡型／Heartや丸型／Circle）のステッカーやビーズを使って、自分だけのオリジナルデザインのイースターエッグを作りました。
その後、「エッグハント」に挑戦！子供たち自身でも隠し、他の子たちは必死になって探していました！
「I found it!」も最初は恥ずかしさから小さかった声が、徐々に大きな声で言えるようになっていきました！
Youtube宿題はこちら↓
今回のテーマ：「英語で形の名前を学ぼう！」では、教室に隠されたアイテムを探し出すゲームを行いながら、『I found the box !／A wire is a long shape!（クラス別の難易度あり）』など、英語を使う練習を行いました。
YouTube宿題で事前学習がされているため、子供たちはセンテンスで表現する事に集中して取り組めていました！
そして実際に粘土でそれぞれの形作りにも挑戦♩
A: What shapes did you make?
B: I made a star.
五感を使って英語に触れるレッスンとなりました。
＜Do you know about Easter Day? イースターデーについて知っていますか？＞
今月のトピックスは、イースターエッグを作りながら、西洋文化や英語での動作や表現を学びましょう♩
KクラスとAクラスでは、「Peppa pig」を視聴♩イースターエッグの文化に触れつつ、
Where is the egg?
I found the egg.／Here is an egg.
などの表現も学びました。
実際に、オリジナルのマップを使って、イースターエッグを見つけられた子は、「I found the egg！」と大盛り上がり。
そして、再来週のレッスンで粘土を使って、オリジナルのイースターエッグ作りに挑戦するため、工作の過程にあるアクション表現を実物を使って、学び深めました。
They will use the clay while saying the action words.
take
put
mix
form
decorate
TEL: 047-315-1848
