【Aim】Let’s get into the Halloween spirit with Science!
【目的】科学の実験でハロウィン気分を盛り上げよう！
今週のレッスンでは、ハロウィンバージョンのSnow Globe（スノードーム）作りに挑戦しました！🎃❄️
今回のテーマは、作品を作りながら、自分で考えた英語を実際に使ってみること。
例えば、「かぼちゃを蓋につける」「瓶に水を注ぐ」という動作。英語では何と言えばよいでしょう？
先生からの問いかけに、これまでに習った英語を思い出しながら、知っている単語や表現を組み合わせ、自分たちで英文を作ろうとする姿が多く見られました！
“Stick the pumpkin onto the jar lid.”
“Pour water into the jar.”
「こう言えば伝わるかな？」と、まずは自分なりに考えて表現してみる。
そして、必要に応じて先生が英語を修正し、正しい表現を声に出して練習してから、実際の作業へと進みました。
知っている英語を思い出す → 自分で組み合わせてみる → 修正してもらう → 声に出して使ってみる。
こうした経験を重ねることで、覚えた英語をそのまま言うだけでなく、自分が伝えたいことに合わせて使える英語へとつなげていきます。
また、英語を使う場面は、作り方を説明するときだけではありません。
作業中には、先生に向かって「お水が足りない！」「もっとください！」「それが欲しい！」など、その場で必要になった英語を使う機会もありました。
あらかじめ覚えたフレーズを言うだけでなく、「今、伝えたい！」と思った瞬間に英語を使ってみることも、大切な学びのひとつです。
そして、完成したスノードームを見て、Kクラスの子どもたちからも、
自分で作った作品を見て感じた「きれい！」という気持ちが、自然と英語で表現されていたのも印象的でした。
そこで“Beautiful!”と英語で言う事も学んでいました。
英語を「知っている」から「使える」へ
英語を学び始めた子どもたちは、先生の言葉を聞いてまねすることから始まり、少しずつ知っている単語やフレーズを組み合わせて、自分の伝えたいことを表現する段階へと進んでいきます。
今回のスノードーム作りも、そんな力を育てる活動のひとつです。
目の前に作業や目的があるからこそ、「どう言えばいいんだろう？」「英語で伝えてみたい！」という気持ちが生まれます。
英語を覚えるだけでなく、実際に使い、伝わる経験を積み重ねること。
HOPでは、体験を通して、英語をコミュニケーションのツールとして使う力を育てています。
ご家庭でも、身近な動作を英語にしてみましょう！
お料理や工作、お片づけなど、日常の中で「水を注いでみよう！」「これをつけてみよう！」「もっと欲しい？」といった身近な動作ややりとりを、英語にしてみるのもおすすめです。
すぐに英語が出てこなくても大丈夫。「これ、英語で何て言うんだろう？」と一緒に考える経験が、次の一言につながっていきます。
これからも、子どもたちの「言ってみたい！」「伝えてみたい！」という気持ちを大切に、英語を実際に使う経験を積み重ねていきます。
